“嘉庚建筑”是陈嘉庚先生为集美学村与厦门大学两地所建造的建筑物的称呼，而嘉庚建筑也已经有上百年的历史了。其风格中西合璧，把中国元素与南洋风格相融合而成就了嘉庚建筑。接下来的嘉庚文化为你介绍嘉庚风格建筑特点。
“嘉庚建筑”主要是对陈嘉庚先生于1910～1960年代以集美学村与厦门大学两地为主兴建的近百幢建筑物的称呼。“嘉庚建筑”已有百年历史，人们广为熟悉的是其1920年代本土化之后中西合璧的建筑形象，对其1910～1920年代的南洋风格建筑鲜有研究，该阶段建筑是“嘉庚建筑”的重要组成部分，也是我国传统建筑近代转型的重要实例，在地域性建筑的发展道路上至今不失其启迪作用。
功能空间
建设数量最大的教学楼与宿舍楼平面形式没有太大区别，功能也经常转换，平面形式主要有“王”字形与“一”字形。教学楼由教室单元、楼梯间、外走廊构成，宿舍楼由寝室单元、楼梯间与外走廊组成。开间与进深一致的教室或宿舍单元“一”字排开，楼梯设在建筑的中央与两侧。居仁楼与三立楼等建筑将居中及两侧的交通空间凸出建筑主体，形成典型的古典主义“王”字形平面。
“一”字展开的主要使用空间平面通透，有利于迎接当地的主导风向，进行被动式通风降温，驱除夏季炎热的暑气；有时单面布置、有时多面布置的建筑外廊，下设供人行走的地板，上设遮阳避雨的顶盖，不仅遮挡了中午最热时段的强烈阳光，降低室内温度，改善不良的气候条件，雨季还可有效防止雨水泼进房间，保证主要使用空间的舒适度。
这个介于室内与室外的灰空间，宽度一般均大于2米，除了具有交通的功能，还代替了传统建筑开敞的门廊、敞厅及走廊等灰空间的作用，为炎热气候区的人们进行日常杂务劳动与社交往来等提供一处相似的场所。
在满足主要使用功能的同时，拓展空间功能，提高学习、生活的环境质量，同时，其空间形态与与当地传统民居灰空间的相似，容易引发人们对新建筑的亲切感，进而接受、喜爱它，正如东南大学张彤教授在《整体地区建筑》一书里所写的：“人对场所的认同感可以来自最不经意的细微之处，只要它的特性曾经被人体验，与人的生活相融合，它便有了意义”。
新加坡与闽南地区常年温暖湿润、夏季炎热并常有台风暴雨的气候特点有许多相似之处，从新加坡引入的建筑形式，其因应当地气候而产生的这些建筑空间设计手法在闽南同样非常适用，美籍着名建筑师与建筑理论家伊利尔.沙里宁在《形式的探索――一条处理艺术问题的基本途径》一文中写道：“我们不可以任意地搬用外来的形式，必须先从适应性的角度去直感地选择外来的形式，然后才能通过创造的过程，把它纳入形式的演变之中”。
南洋风格建筑之所以能在厦门生根发芽，发展演变成如今众所皆知的“嘉庚建筑”，与其对闽南气候、闽南地区人们生活方式的良好适应性不无干系，而在地域性建筑发展道路上，善于“美人之美”，汲取域外建筑文化的先进、合理之处，是促进本地区建筑不断发展的重要途径，嘉庚建筑在20世纪初期，引领风气之先，成为福建地域性建筑发展历程上的拓荒者。
形式表征
新加坡在近代曾沦为英国的殖民地，故其近代建筑的发展受到英国建筑的直接影响，当时在英国风行的古典主义建筑形式、哥特建筑语汇与文艺复兴建筑样式，均广泛移植到新加坡的建筑中，而这些建筑语汇，又由荣归故里的华侨引入家乡，在家乡“被当作一种新生活的标志被民众欣然接受”。
仿照新加坡殖民地样式的做法，南洋风格的“嘉庚建筑”，形式表征基本承袭西洋古典建筑的艺术处理手法，对房屋做横三段纵三段或横三段纵五段的划分：屋顶、墙身与台基形成建筑立面的横三段，如果建筑中部门楼凸出或两侧角楼凸出，就形成横三段纵三段的立面构图。
如果建筑中央的门楼与两侧的角楼均凸出，就形成横三段纵五段的立面构图。门楼与角楼强调建筑竖向的线条组织，一字形主体部分强调水平方向的线条组织，形成建筑立面纵横对比的美感，有效避免长条形建筑容易产生的单调感。建筑中央的门楼与两侧角楼的山墙面均饰以华丽的巴洛克装饰，位于门楼的主入口一般开间比普通开间大，装饰也较普通开间细致。
与我国传统建筑屋顶在立面中占据的统治性地位不同，在南洋式样的建筑中，由内侧墙面与外侧梁柱式或券柱式柱廊两个空间层次共同组成的外廊式建筑立面，在视觉中占据了绝对的主导地位，屋顶退居其后。
敦实的内侧墙面作为外部柱廊的承影面，在日光的照射下，外廊式立面展现出丰富的光影效果；建筑立面竖向立柱与横向梁架形成的纵横对比；敦实的内侧墙面与空灵的外侧柱廊形成的虚实对比；外侧梁柱的精雕细刻与内侧墙面简单抹灰形成的繁简对比；门楼角楼与建筑主体形成的凹凸对比……多种对比手法的巧妙运用，带给建筑强烈的艺术美。
这种美，与传统建筑的檐廊有几分相似又有所不同，形式主义美学的主要代表人物――德国美学家赫尔巴特指出，这种“与旧经验又联系又差异的新经验，最容易产生审美愉快”。
【结束语】陈嘉庚先生长期在南洋生活，使得陈嘉庚先生对南洋的建筑布局等等颇为了解，也给集美学村注入了新鲜的血液。也成就了中西何不的嘉庚建筑。
